Aula Prática Polinizadores e Corredores Ecológicos - Coronel José Martins

      Após as aulas teóricas sobre polinizadores e corredores ecológicos, as duas turmas de 9º ano do Coronel José Martins participaram das aulas práticas no dia 30 de Setembro a respeito dos temas. 

      Os alunos foram divididos em grupos isolados que representavam fragmentos de florestas deixados pela ação humana. Cada fragmento possuía um aluno representando um polinizador. Em seguida, um estudante fazia o papel de corredor ecológico ligando os fragmentos, o que dava a possibilidade dos polinizadores percorrerem os fragmentos, agora conectados pelos corredores. 

      Com essa dinâmica os alunos puderam interagir, brincar e também fixar e compreender melhor sobre a importância de abelhas, besouros, borboletas, vespas e outros animais que fazem a polinização. Também foi explicada a importância do cruzamento de genes entre as plantas, papel desempenhado pelos polinizadores com a ajuda dos corredores, para a formação de indivíduos mais diversificados e mais resistentes.

Dia da árvore: prática

4ª aula: Prática referente ao dia da árvore

         

No dia 30 de Setembro de 2015, foi realizado na Escola Cesário Coimbra a construção de um varal ainda em comemoração ao dia da árvore com os alunos do 9º ano. Foi pedido aos alunos que pesquisassem e levassem a figura de alguma árvore. Ao montarem o varal os alunos associaram a espécie ao seu Bioma e também foi contextualizado o tema Corredores Ecológicos. os alunos apresentaram o trabalho e colocaram em exposição no pátio da escola.

Membros do grupo: Adriana, Carolina, Thamiris e Tiago. 

Corredores ecológico e polinizadores

No dia 16 de Setembro de 2015, voltamos na Escola Estadual Cesário Coimbra para falarmos com os alunos do  9º ano sobre o tema: Corredores Ecológicos e Polinizadores, na nossa 3ª aula.

3ª aula:

          Nesta aula explicamos para os alunos sobre o que são Corredores Ecológicos, os objetivos dos Corredores Ecológicos e quais os principais Corredores Ecológicos situados no Brasil.
          Logo em seguida conversamos com os alunos sobre o conceito de polinizadores, o que são polinizadores e quais os principais tipos de polinizadores existentes no nosso meio ambiente.
No final da aula mostramos dois filmes de curta duração para os alunos, um sobre Corredores Ecológicos e outro sobre Polonizadores.
          Notamos que grande maioria dos alunos ainda não tinha conhecimento sobre Corredores Ecológicos, porém tinham pouco conhecimento sobre polinizadores. A aula foi bem proveitosa e os alunos investiram na busca do conhecimento referente ao tema da aula.

Os Biomas Brasileiros II

PIBID 2015 - Segundo Semestre

Grupo: Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista, Natália Goulart e Leonardo Henrique 

Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco

Cidade: Muzambinho - MG           Séries: 1°e 2° ano do ensino médio    

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida    

              

Teoria

Aula 2 - Biomas Brasileiros - Parte 2

Dia - 10/09/2015

Tratar de assuntos amplos requererem mais tempo, o que consequentemente demanda de mais aulas em sala. Pensando nisso o conteúdo de Biomas Brasileiros foi divido em duas partes:

• Parte 1 - Amazônico, Pampas (Campos) e Cerrado e;
• Parte 2 - Caatinga, Mata Atlântica e Pantanal.

Isso nos permite um bom aprofundamento nas questões que dizem respeito a temática trabalhada, ampliando assim novos horizontes do assunto com os alunos.

Conteúdo Programático da Aula

• Caatinga: Localização e abrangência, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção e espécie bandeira;
• Mata Atlântica: Localização e abrangência, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção e espécie bandeira;
• Pantanal: Localização e abrangência, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção e impactos ambientais,
• Síntese geral (Recapitulação). 

O conteúdo novamente foi passado de uma forma expositiva e dialogada, com a utilização de recursos de multimídia em sala de aula.

Os discentes demonstram muito interesse no assunto e dúvidas novamente surgiram no decorrer da aula (Conferir o quadro abaixo).

Ao final de todas as aulas foi feita uma síntese do conteúdo junto aos discentes, fechando assim a parte teórica do assunto.

A Fauna e Flora dos Biomas Brasileiros.

O segundo semestre de atividades do PIBID na Escola estadual Cesário Coimbra, iniciou-se no do dia 03 de Setembro de 2015. Continuamos com  as turmas de 8° ano,  e nessa primeira aula   foram apresentados os três novos integrantes do grupo, duas novas bolsistas, e um bolsista que veio transferido de outra escola.  
Aula Teórica
     O tema trabalhado na aula foi  A Fauna e Flora dos Biomas Brasileiros. Para realização da mesma,  utilizou- se equipamentos audiovisuais, e foram abordados os seguintes tópicos: O que é um bioma, Ecossistemas; Principais Biomas Terrestres e Biomas Brasileiros. 
        A aula foi mais direcionada para os biomas brasileiros, apontando os principais representantes da fauna e flora desses biomas, o que despertou interesse dos alunos, que interagiram bastante, principalmente na parte dos animais.  Além disso, foi discutida também a importância econômica dos biomas e a influência antrópica sobre eles. Em suma, nessa aula  foi perceptível o quão grande é o entusiasmo dos alunos ao que tange os animais e seu modo de vida.  

Aula Prática
        O objetivo da ula prática foi fazer com que os alunos  expressassem o conhecimento adquirido na aula teórica. Para isso dividimos as turmas em grupos,  cada turma teve a média de quatro grupos contendo 6 participantes, esse teriam que apresentar o conteúdo da aula teórica em vídeo de no máximo 15 segundos. Como resultado tivemos as mais diversas formas de apresentações, que variaram desde paródias a poemas. Os alunos ficaram muito entusiasmados com aula prática, e estão ansiosos para ver seus vídeos que ainda estão sendo editados pelos bolsistas.

 

Os Biomas Brasileiros I

PIBID 2015 - Segundo Semestre

Grupo: Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista, Natália Goulart e Leonardo Henrique

Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco

Séries: 1°e 2° ano do ensino médio               Cidade: Muzambinho - MG

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida      

Teoria

Aula 1 -  Biomas Brasileiros - Parte 1

Dia - 02/09/2015 e 03/09/2015  

Retomando as atividades do segundo semestre na escola com o programa PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, iniciamos com nossos alunos a primeira temática de trabalho - “Biomas Brasileiros”. A partir de agora, a pedido da escola trabalharemos com duas turmas 1° ano e duas de 2° ano, e essa medida foi tomada para que o programa consiga atingir novas turmas na instituição.

Inicialmente com os alunos apresentamos os integrantes do grupo, que agora conta novos bolsistas efetivos e aplicamos a dinâmica do autoconhecimento, a qual buscou conhecer os novatos no projeto (alunos do 1° ano e bolsistas). Após a finalização da dinâmica foi explicado o que seria o programa PIBID, ressaltando a importância deste trabalho nas escolas públicas.

Dinâmica do autoconhecimento - Essa dinâmica consistia em uma apresentação oral de todos os presentes na sala. As perguntas foram oralmente descritas a todos os alunos, e os mesmos tiveram um tempo para interpreta-las e responderem.Foram feitas quatro perguntas:

• Seu nome?
• Idade?
• Você já participou desse projeto?
• O que você acha que é o PIBID?

Obs.: Essa dinâmica foi feita somente com as turmas do 1 ano

Ao iniciarmos a aula os discentes foram questionados sobre o assunto. Perguntas como: O que são biomas? Quais os biomas brasileiros? Foram feitas e com isso conseguimos diagnosticar que a grande maioria das turmas, obtinham pouco conhecimento sobre o assunto.

Conteúdo Programático da Aula

• Introdução;
• O que são biomas?;
• Os 6 biomas existentes no Brasil: Amazônico, Pantanal, Caatinga, Mata Atlântica, Pampas/Campos Sulinos, e Cerrado.(Apresentação da zona costeira e zona de transição);
• Amazônico: Localização e abrangência, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção;
• Pampas/Campos Sulinos: Localização e abrangência, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção;
• Cerrado: Localização e abrangência, écotonos, clima, solo, fauna, flora, fauna e flora endêmica, animais em extinção.

O conteúdo foi passado em uma aula expositiva e dialogada, com a utilização de recursos de multimídia. A geografia dos biomas foi explorada com o uso de mapas, assim como as imagens de fauna e flora na aula.

Os alunos demonstram muito interesse no assunto e muitas dúvidas surgiram no decorrer da aula, as que possíveis foram respondidas e as outras ficaram para a próxima aula. Ao final de todas as aulas foi feita uma síntese do conteúdo, junto aos discentes.  

  Texto por: Grupo

Corredores Ecológicos e Polinizadores

No dia 16 de setembro realizou-se a terceira aula do segundo semestre na Escola Estadual Coronel José Martins com os alunos do 9º ano, retratando sobre Corredores Ecológicos e Polinizadores e sua importância. Ao decorrer da aula utilizamos de material audiovisual com apresentação em slides e vídeos, conceituando sobre o que é um corredor ecológico e sua importância para a preservação das espécies e também a importância dos polinizadores para a geração de alimentos no mundo e os impactos que vem sofrendo, relacionando com tema das aulas anteriores Principais Biomas do Brasil - Parte 1 e Principais Biomas do Brasil - Parte 2. 

Os alunos apresentaram grande interesse e curiosidade no assunto ao saberem a sua grande importância para a manutenção da vida. 

Biomas brasileiros - parte 2

No dia 09 de Setembro de 2015 ocorreu a 2º aula sobre Biomas brasileiros na Escola Estadual Cesário Coimbra com os alunos do 9º ano.

2º aula:

Em primeiro lugar fizemos um abordagem dos principais assuntos da última aula sobre Biomas, e fomos surpreendidos com a abstração dos alunos referente ao tema, pois eles conseguiram aprender bastante. 

Em seguida passamos um filme sobre o Cerrado Brasileiro, e logo depois separamos a classe em grupos de dois, e aplicamos um questionário de seis perguntas sobre o filme, afim de levarmos os questionários prontos para corrigirmos em casa, e avaliar os alunos.

Corrigimos os questionários e conforme as respostas dadas notamos que os alunos prestaram bastante atenção nas aulas.

Biomas Brasileiros - parte 1

        

          No dia 02 de Setembro de 2015, iniciamos os nossos trabalhos na Escola Estadual Cesário Coimbra, nos apresentamos e demos boas vindas aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 1, e iniciamos a nossa primeira aula.

          1º aula:

      Na primeira aula teórica cujo tema foi: Espécies da fauna e flora dos Biomas. Para iniciarmos o assunto passamos alguns slides no data-show sobre todos os Biomas brasileiros abordando exemplos sobre a fauna e flora de cada Bioma.           
     Os slides continham alguns tipos de plantas e animais específicos de cada Bioma, e também explicamos sobre o clima enfatizando as temperaturas médias. nível médio de chuva anual de cada Bioma.          
      Falamos sobre desmatamento e espécies em extinção nos Biomas bem como a urgência e importância de preservação das espécies nativas.          
       No final, mostramos em um mapa do Brasil onde ocorrem cada Bioma e  também os Biomas costeiros que ocorrem isoladamente. 

Biomas brasileiros

ATIVIDADE SOBRE OS BIOMAS BRASILEIROS- 8°Anos da Escola estadual Professor Salatiel de Almeida

1° Aula

No dia 31 de Agosto de 2015 reiniciamos as atividades na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

Demos as boas vindas ás turmas e iniciamos nossa aula, que teve como tema os Biomas Brasileiros. Para introduzir o assunto, mostramos um mapa contendo a localização de todos os biomas brasileiros, seu clima e suas principais características. Resolvemos focar mais nos biomas pertencentes a Minas Gerais que são o Cerrado e a Mata Atlântica, justamente por estarem mais próximos da realidade dos alunos. Sobre esses dois biomas demos atenção as suas características mais marcantes.

  foi trabalhado  a questão da

flora, destacando algumas das espécies mais conhecidas, tanto as que são endêmicas quanto as que não são. Também mostramos imagens e falamos sobre a fauna desses biomas, destacando também as principais espécies ameaçadas de extinção.

Os alunos durante a aula se mostraram bastante participativos. Muitas das espécies tanto da fauna quanto da flora que mostramos em imagens para a turma já eram conhecidas por eles, que nos contavam sobre alguma curiosidade ou realizavam perguntas sobre as mesmas.

2° Aula

No dia 08 de Setembro de 2015 tivemos nossa segunda aula com os alunos da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida. Para iniciar a aula, relembramos com as turmas o assunto abordado na aula anterior, que teve como tema os Biomas Brasileiros.

Ficamos satisfeitos em perceber que eles absorveram o conteúdo passado, pela forma como respondiam as perguntas e completavam nossas frases.

Como forma de fixação e também como um método avaliativo, pedimos para os alunos desenharem sobre os dois biomas que destacamos, sendo eles o Cerrado e a Mata Atlântica. Tivemos também o propósito de com os desenhos perceber como os alunos imaginam esses dois biomas, juntamente com sua fauna e flora.

Estamos planejando uma exposição com os todos os desenhos, que ficaram muito bonitos e criativos. Percebemos que todos os alunos realizaram a atividade e que a fizeram com bastante dedicação.

Principais Biomas do Brasil - parte 2

No dia 11 de setembro de 2015, realizou-se a segunda aula do segundo semestre na Escola Estadual Coronel José Martins com os 9º anos, com continuidade sobre os principais Biomas Brasileiros e sua fauna e flora representativa e os impactos ambientais com ênfase nas consequências que esta acarreta.

Para início continuamos o assunto, e terminamos a retratar sobre os principais biomas brasileiros. Complementamos com uma aula prática com um jogo de perguntas e resposta, dividindo os alunos em dois grupos. E cada bolsista do PIBID preparou perguntas sobre cada bioma brasileiro, e os alunos da classe teriam que responder. A aula prática teve como intuito relembrar e fixar o conteúdo através de debates entre eles, e ao responderem caberia aos jurados (os bolsistas) decidirem se a resposta era válida ou não.

Para finalizar o conteúdo sobre biomas brasileiro, aplicaremos na próxima aula novamente o questionário para a classe para averiguarmos o quanto o conteúdo foi aproveitado pelos alunos.

Texto por : Grupo

Principais Biomas do Brasil - parte 1

No dia 4 de setembro de 2015, realizou-se a primeira aula do segundo semestre na Escola Estadual Coronel José Martins, retratando sobre os principais Biomas Brasileiros e sua fauna e flora representativa e os impactos ambientas com ênfase nas consequências que esta acarreta. 
Para inicio aplicamos um pequeno questionário para identificar o conhecimento dos estudantes sobre o tema e se continham informações de qual Bioma a cidade de Muzambinho pertencia e qual sua flora e fauna representativa e dos demais biomas brasileiros e suas características.

Ao decorrer da aula utilizamos material audiovisual com apresentação em slides e vídeos, conceituando cada um dos seis principais Biomas: Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pampas, Floresta Amazônica e Pantanal.

Os alunos ficaram curiosos sobre as características de cada Bioma, gerando discussões sobre biopirataria, espécies em extinção e as consequências que os impactos ambientais trazem. 

Texto por: Grupo