Aula Prática sobre o Novo Código Florestal - E.E Coronel José Martins

          No dia 4 de Novembro foi ministrada a aula prática sobre o tema "Novo Código Florestal Brasileiro" para os alunos dos 9ºs anos da E.E. Coronel José Martins. A dinâmica da aula foi baseada no popular jogo chamado "Telefone Sem Fio". 

          Os alunos escolheram palavras relacionadas ao temas estudados anteriormente (polinizadores e corredores ecológicos, biomas brasileiros, agricultura convencional x conservacionista, novo código florestal brasileiro) para passarem pelo "Telefone Sem Fio". A aula contou com a participação e interação de grande parte dos alunos, que gostaram bastante da brincadeira. 

          Ao final de cada rodada, cada palavra era anotada no quadro para conferir se ela foi passada corretamente pelos alunos. 

          Como podemos ver nas imagens, foram poucas as palavras que foram passadas corretamente. O objetivo da aula foi mostrar que cada pessoa tem sua própria versão ou interpretação das palavras. Isto pode ser aplicado ao código florestal como maneira de demonstrar como é difícil ler e entender tantas leis complexas presentes no Código.

Aula Prática 02 - Circuito Polinizadores

PIBID 2015 - Segundo Semestre

Grupo: Natália Goulart, Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista e Leonardo Henrique 

Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco

Cidade: Muzambinho - MG           Séries: 1°e 2° ano do ensino médio    

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida    

Prática

Aula 5 - Circuito Polinizadores 

Dia - 21/10/15

No dia 21 de Outubro de 2015, foi realizada a aula prática de Corredores Ecológicos e Polinizadores, com alunos do 1º e 2º ano do Ensino médio, no salão da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

Metodologia

Inicialmente, cada turma foi dividida em quatro grupos, onde estes passaram por um circuito de quatro bancadas. O grupo de 5 bolsistas do PIBID se dividiu, de modo que,  4 ficaram responsáveis por distintas bancadas e 1 responsável em cronometrar o tempo para cada bancada, e fazer o rodízio dos discentes(Larissa Batista).

Descrição das bancadas:

Bancada 1 - Plantas Carnívoras (Clécia Alves): Com o auxílio dos recursos de multimídia, foi ministrada um miniaula sobre a planta carnívora, visto que os alunos, durante a aula teórica obtiveram muita curiosidade e dúvidas em relação a este tema.

Bancada 2 - Microscopia (Adrieli Martins): Com a utilização de um microscópico e uma lupa, foram feitas lâminas com alguns grãos de pólen  e  cortes de ovários de uma flor, para a visualização das estruturas. O ovário visualizado foi o da flor Hibiscus rosa-sinensis, o qual foi cortado ao meio para ser visto em lupa. Já os grãos de pólen foram vistos no microscópio óptico. Enquanto, os alunos visualizavam as partes femininas e masculinas das plantas, um bolsista do PIBID explicava o aparelho feminino e masculino das plantas, utilizando uma flor.

Bancada 3 - Flores e polinizadores (Natália Goulart): Foram dispostas algumas flores, com diferentes formas, cores e cheiros, para assim, explicar as diferentes formas de atração que a flor desenvolveu, para atrair os polinizadores. Contudo buscou-se relacionar os polinizadores com as flores. 

Bancada 4 - Morfologia de insetos polinizadores (Leonardo Henrique): Nesta bancada, foi explicado a morfologia de alguns polinizadores da classe insecta (insetos), usando como material de apoio, um insentário, onde o bolsista do PIBID, mostrava os insetos e suas características. Uma lupa também foi montada, para a melhor visualização das estruturas destes insetos.

Para fechar o circuito, foi aplicado para cada grupo um questionário contendo 5 questões (dissertativas), relacionadas ao conteúdo trabalhado em aulas teóricas e prática. 

Durante a aula, notamos que os alunos mostraram bastante interesse em aprender o conteúdo, e participaram da mesma de forma positiva. Assim, pode-se concluir que este tipo de aula foi importante para a assimilação do conteúdo. 

Texto: Grupo

Fitoterápicos: benefícios e os efeitos colaterais

Tema      Fitoterápicos: benefícios e os efeitos colaterais
Participantes: Adriana, Akiiany, Carolina, Dayse, Thamiris e Tiago.

          No dia 04 de Novembro de 2015, comparecemos a Escola Estadual Cesário Coimbra para uma aula sobre fitoterápicos e explicamos para os alunos o que são Fitoterápicos e onde podem ser encontrados e que estes acarretam efeitos colaterais em algumas vezes. Os alunos fizeram bastante perguntas por se tratar de um tema que não é muito trabalhado no Ensino Fundamental. Consideramos a aula bastante proveitosa por ter sido participativa. 

Novo Código Florestal Brasileiro, APP e Reserva Legal

Aula dia 29/10/2015
Participantes: Adriana, Carol, Tiago, Thamiris, Akiiany e Dayse

Tema: Novo Código Florestal Brasileiro, APP  e Reserva Legal

      Neste dia, retornamos a Escola Estadual Cesário Coimbra para trabalhar com as crianças do nono ano  do ensino Fundamental o que é Código Florestal, quando começou, qual a sua importância, o que é APP (Área de Preservação Permanente, o que é RL (Reserva Legal), como está inserida em pequenas e grandes propriedades e o que mudou, bem como os programas de regularização ambiental e o CAR (Cadastro Ambiental Rural).

Novo Código Florestal Brasileiro

No dia 30 de outubro de 2015, foi discutido o assunto sobre código florestal, com os 9° anos da E.E. Coronel José Martins, na cidade de Muzambinho-MG. Debateu-se a importância de leis com a finalidade de proteger o meio ambiente e a permanência de biodiversidade no território brasileiro. A maioria dos alunos desconheciam estas leis, e a importância delas no país. 

 

A aula teórica iniciou-se informando desde quando os portugueses chegaram ao Brasil e começaram o desmatamento intensivo exploratório, e o surgimento das leis que lutam para preservar as matas no mundo contemporâneo.  Utilizou-se projetor de imagens para transmitir o conteúdo da aula e para a próxima aula será concluída com uma atividade prática.

Palestra - Agricultura Convencional e Conservacionista: Impactos Ambientais e o Novo Código Florestal Brasileiro

Mural de Palestras 

No dia 22 de outubro de 2015, durante a reunião semanal da turma do PIBID - Biologia, foi ministrada pelo professor Otávio Duarte Giunti uma palestra sobre as temáticas: Agricultura convencional e conservacionista: Impacto ambiental e o Novo código florestal brasileiro, onde abordou questões como a agricultura moderna (monocultura) e seus impactos;  o mal uso dos agrotóxicos; mitos e verdades sobre agricultura, além de explicar alguns pontos da  nova legislação ambiental brasileira, dando ênfase nas APPs. 

A palestra foi bem proveitosa, gerando um senso crítico nos bolsistas a respeito da utilização de agrotóxicos e ao novo código florestal, além de nos informar mais sobre os assuntos que estão sendo abordados nas escolas que aderem ao projeto PIBID.

Texto: Grupo

Aula prática sobre Agricultura Convencional e Orgânica

Foi aplicada aos alunos do nono ano da Escola Cesário Coimbra um jogo chamado “Quem eu sou?”. No jogo levamos escritos em cartilhas palavras referentes a matéria dada nas aulas práticas de Biomas, Corredores Ecológicos/Polinizadores e Agricultura Convencional e Conservacionista, palavas como Cerrado, poluição, abelhas, agrotóxicos, Floresta Amazônica, etc.

Foi pedido aos alunos se separarem em grupos de 4 a 6 alunos e a cada grupo um estudante participante do Pibid acompanhava.

O jogo consistiu-se das seguintes regras:
1) As cartilhas são distribuídas sendo que você não pode ver a palavra escrita na sua, somente os outros participantes podem ver.
2) Os participantes devem dar dicas do que está escrito na sua cartilha até você adivinhar, e você também pode fazer perguntas relacionadas aquilo que você suspeita ser.

Houve grandes resultados pois podemos perceber que os alunos conseguiram associar todas as palavras, e quando não conseguiam nós do Pibid os ajudávamos a adivinhar a palavra. As dúvidas sobre a matéria foram esclarecidas, assim como todos os alunos adoraram a prática virando uma grande brincadeira educativa.

Corredores ecológicos e Polinizadores

PIBID 2015 - Segundo Semestre

Grupo: Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista, Natália Goulart e Leonardo Henrique

Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida               

Cidade: Muzambinho - MG              Séries: 1°e 2° ano do ensino médio     

Teoria

Aula 4 -  Corredores Ecológicos e Polinizadores

Dia - 07/10/2015 e 08/10/2015  

As aulas referentes ao tema ''Corredores Ecológicos e Polinizadores'' foram ministradas na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, na cidade de Muzambinho - MG, nos dias 07 e 08 de outubro de 2015. O conteúdo foi desenvolvido com 4 turmas de ensino médio, sendo duas turmas de 1° e duas turmas de 2° ano.

O método adotado nas aulas foi o expositivo e dialogado com a utilização de recursos de multimídia como suporte, para o melhor desenvolvimento e entendimento dos conteúdos em sala de aula.

Tratar de assuntos amplos requererem mais tempo, o que consequentemente demanda de mais aulas em sala. Pensando nisso o conteúdo  foi divido em duas partes: 

Ao final de cada aula foi feita uma síntese do conteúdo abordado, momento esse em que solicitamos um “feedback” dos participantes e reforçamos a aula teórica. Os alunos apresentaram muito interesse e curiosidade sobre o tema, pensando nisso desenvolvemos a aula prática baseada nos focos de interesse. 

                                                                                    Texto por: Grupo

Aula Prática 01 - O Jogo Batalha de Biologia

PIBID 2015 - Segundo Semestre

Grupo: Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista, Natália Goulart e Leonardo Henrique 

Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco

Cidade: Muzambinho - MG           Séries: 1°e 2° ano do ensino médio    

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida    

Prática

Aula 3 - Jogo Batalha de Biologia

Dia - 16/09/15 e 07/10/15

Trabalhar conceitos somente de forma teórica, muitas vezes não possibilita ao aluno a absorção do conteúdo exposto em sala de aula, portanto buscar novas formas de ensino para a educação é essencial para o processo de aprendizagem. A aula prática surge nesse contexto como uma ferramenta facilitadora do conteúdo, permitindo a contextualização do assunto de uma forma lúdica.

Metodologia

Observação: Por motivos de uma possível publicação desta metodologia no I Encontro Estadual do PIBID de Minas Gerais, o qual acontecerá nos dias 10,11 e 12 de novembro de 2015 na Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), a mesma se encontrará descrita em nosso blog, logo após a realização do evento.

O julgamento: Agricultura Convencional X Conservacionista

Para as aulas dos dias 9 e 21 de Outubro foi discutido um tema superinteressante com os alunos do 9º ano da E.E Coronel José Martins. Abordamos as diferentes agriculturas que são exercidas no Brasil e no mundo, a agricultura convencional e agricultura conservacionista. E aproveitamos para conversamos sobre os impactos ambientais causados pelos dois tipos e qual melhor se adequa ao meio de vida da população brasileira.

A aula foi dividida em dois momentos, o primeiro foi uma aula expositiva de caráter informativo usando de recursos visuais como projetor de imagem e quadro negro. Mostrando aos alunos as diferenças entre as agriculturas, demonstrando pontos positivos e negativos de cada, gerando assim uma discussão de qual agricultura a cidade de Muzambinho - MG e região trabalham.

Para o segundo momento, dividimos a sala em dois grupos, simulando um tribunal no qual iria ser julgado o melhor tipo de agricultura. Para melhor desenvolvimento do “julgamento”, foi disponibilizado tempo para os alunos reunirem informações e provas contundentes contra o outro tipo de agricultura, elaborando assim uma defesa e ataque.

 

Ao iniciar o “julgamento” os alunos ficaram um pouco acanhados mas logos deixaram a timidez de lado e a discussão ficou intensa. Como mediador do julgamento um dos alunos bolsistas do PIBID interferia ou direcionava a discussão. A conclusão do julgamento realizou-se pelos próprios alunos, que ao final concordaram que os dois tipos de agricultura são importantes para o desenvolvimento social e econômico do país, mas que meditas de precaução para evitar danos permanentes no meio ambiental é de caráter fundamental, lembrando sempre que as gerações futuras necessitarão dos recursos naturais que tanto usamos hoje para nosso benefício.