Apresentação sobre Dengue, Chikungunya, Zika e Febre Amarela

Escola Estadual Cesário Coimbra

 

Supervisora: Izabel de Assis

Grupo: Amanda T. Santini, Ana Clara Faria, Ana Paula Figueiredo, Camila Souza, Daniel Phelipe, Flávia Galera, Larissa Ferreira, Maria Eduarda Cândido, Mônica de Luna

No dia 7 de abril de 2017 foi realizada a apresentação de trabalhos dos alunos dos 8ºs anos da Escola Estadual Cesário Coimbra relacionados ao circuito de doenças apresentadas na semana anterios pelos pibidianos.

Cada turma foi dividida em 4 grupos. Cada grupo da turma ficaria responsável por uma das doenças apresentadas pelos pibidianos na semana anterior. Foram então feitos quatro trabalhos por turma e cada um abordou uma doença: dengue, febre amarela, zika e chikungunya. Os alunos montaram cartazes e apresentaram para toda a classe informações referentes aos seus trabalhos, além de responderem às perguntas dos colegas.

 

Apresentação de cartaz 8º ano E. E. Cesário Coimbra.

Além disso, foi montado um mural do PIBID na escola para expor os trabalhos dos alunos e divulgar informações relacionadas às doenças estudadas para a comunidade escolar, com a finalidade de informar as pessoas sobre a temática. 

 

Cartaz sobre dengue apresentado pelo 8º ano da E. E. Cesário Coimbra.

 

Cartaz sobre Chikungunya apresentado por turma de 8º ano da E. E. Cesário Coimbra.

 

Cartaz sobre dengue apresentado por alunos de 8º ano da E. E. Cesário Coimbra.

 

Mural do PIBID na E. E. Cesário Coimbra.

 

Circuito Sobre Doenças - Cesário Coimbra

       “Escola Estadual Cesário Coimbra”

Supervisora: Izabel Assis

Grupo: Amanda Santini, Ana Paula Figueiredo, Camila Souza, Daniel Phelipe, Flávia Galera, Larissa Ferreira, Maria Eduarda, Mônica de Luna.

       No dia 24 de Março, foi realizado pelos bolsistas do PIBID um circuito com os 8°s anos da Escola Estadual Cesário Coimbra, onde foram abordadas as principais doenças transmitidas por mosquitos, sendo elas a Dengue, Chikungunya, Zika e a Febre Amarela. 

    O circuito constituiu-se de quatro stands com apresentações sobre cada uma das doenças citadas acima. Os alunos foram divididos em grupos que passavam pelos stands, onde era transmitido para eles um conhecimento geral sobre a doença de cada stand em sua individualidade. 

     Na apresentação aos grupos de alunos, foram abordados pelos bolsistas assuntos como: o transmissor da doença e seus hospedeiros, locais de proliferação, ciclo de vida dos mosquitos, sintomas, prevenção e tratamentos das doenças e também a relação delas com a importância da conservação da natureza. Como exemplo foi exposto um macaco taxidermizado para explicar seu papel no ciclo da Febre Amarela e a importância do conhecimento da população sobre a doença e sua transmissão, para que não ocorra um desequilíbrio na natureza, afetando estes animais e os homens. 

     Foram expostos também para a observação dos alunos larvas do mosquito Aedes aegypti e panfletos sobre os sintomas, as prevenções e os tratamentos para a febre amarela, a Dengue, Chikungunya e a Zika. O circuito foi uma maneira nova e criativa de atrair a atenção dos alunos para esse tema atual e de grande importância para todos.

Primeira aula de Zoologia para os 8ºs anos Cesário Coimbra

“Escola Estadual Cesário Coimbra”

Supervisora: Izabel Assis

Grupo: Amanda Santini, Ana Paula Figueiredo, Camila Souza, Daniel Phelipe, Flávia Galera, Larissa Ferreira, Maria Eduarda, Mônica de Luna.

     O tema "Zoologia" foi escolhido para iniciar o primeiro semestre de 2017. Para isso, no dia 10 de Março nosso grupo ministrou aula introdutória sobre o tema para quatro turmas de 8ºs anos, começando pelos grupos de animais mais simples. 

      Inicialmente fizemos uma dinâmica com os alunos para nos apresentarmos e para que eles também pudessem se apresentar. Todos formamos um círculo e, com auxílio de um rolo de barbante que era passado entre nós, cada um falava seu nome, sua idade e o que mais gostava de estudar na escola.

        Logo em seguida, ainda no pátio da escola, todos os alunos se sentaram em meia lua para que pudéssemos mostrar alguns animais trazidos do Laboratório de Zoologia do IFSULDEMINAS para a aula. Dentre eles estavam uma estrela-do-mar, uma bolacha do mar, um fragmento de coral cérebro, uma lombriga e também uma Taenia ssp. 

       

       Explicamos aos alunos características dos referidos animais, onde eles viviam, como se alimentavam, como se reproduziam, se eram sésseis ou se tinham movimento, seu habitat e também algumas curiosidades.

       Ao final da aula, reservamos um tempo para responder às dúvidas dos alunos, que se mostraram bem interessados e até surpresos em saber que alguns espécimes trazidos eram animais e não plantas ou até mesmo objetos sem vida.

APRESENTAÇÃO INTERPESSOAL

(PIBID 2017 - Primeiro Semestre) 

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR SALATIEL DE ALMEIDA

PIBIDIANOS: Adriana Morais, Bruno Henrique, Clécia Alves, Renata Armelin e Tiago Francisco.

PROFESSORA SUPERVISORA: Leda Maria Silva

TURMA: 6º ANO (Fundamental II)

Aula 1 - Dinâmica: “A Teia do Envolvimento”

No dia 08 de março de 2017 (quarta-feira), realizou-se na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, em Muzambinho (MG), a aula inaugural referente ao primeiro semestre deste ano. As aulas com duração de aproximadamente cinquenta minutos foram ministrada em três turmas de sexto ano (fundamental II) que serão atendidas pelo programa nesta escola.

No primeiro momento com a turma, houve uma breve apresentação dos componentes do grupo, do programa PIBID e seu objetivo. Explicamos sobre o projeto “Meio Ambiente”, divulgamos o blog e relatamos algumas atividades desenvolvidas pelos “pibidianos” de Ciências Biológicas em aulas anteriores.

Logo em seguida, propusemos uma dinâmica denominada: “A teia do envolvimento”, que teve como objetivo promover a apresentação interpessoal entre os participantes, bem como desenvolver a autoconfiança dos mesmos. A atividade ocorreu da seguinte forma: um rolo de barbante foi entregue à um participante, que deveria então apresentar-se, dizendo nome, idade, local onde mora, matéria preferida e profissão que deseja seguir, entre outras particularidades que desejasse relatar. Após apresentar-se, este participante deveria amarrar o barbante à mão e passar o rolo para outra pessoa que ainda não tivesse se apresentado. O próximo a receber o rolo deveria executar o mesmo procedimento do primeiro, até que todos os demais se apresentassem. Ao final das apresentações, formaríamos então uma teia que unia todos os participantes através do barbante.

Essa atividade, além de promover o relacionamento interpessoal e autoconfiança, possibilitou que exemplificássemos, através da teia, a importância de cada um para que aquela estrutura se mantivesse sustentada e equilibrada. Ressaltamos ainda a necessidade e relevância do envolvimento e da participação de cada um deles durante as atividades que serão desenvolvidas futuramente.

Através desta experiência notamos o quão precioso é promover em sala de aula atividades que possibilitem o desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos, uma vez que sabe-se que esses procedimentos envolvendo repertório interpessoal propiciam maior interação, possibilitando assim o favorecimento e fortalecimento da afetividade entre os envolvidos (educador e alunos), o que infere uma maior efetividade do processo de ensino e aprendizagem.

Alimentação - 9º ano Salatiel !!

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". Paulo Freire.

Tema 2 - Alimentação - desperdícios, transgênicos, pirâmide alimentar, nutriente.

As aulas sobre Alimentação foram realizadas entre os dias 1º de novembro a 29 de novembro de 2016 com os alunos do 9º ano da Escola Estadual Salatiel de Almeida.

1- Alimentos Convencionais, Orgânicos e Transgênicos

Os alunos foram divididos em equipes e orientados a elaborar cartazes explicativos sobre um dos três temas: Alimentos Convencionais, Alimentos Orgânicos e Alimentos Transgênicos.Cada equipe ficou responsável pela elaboração de um cartaz, baseando-se em textos e informações disponíveis para consulta. Os pibidianos também eram integrantes das equipes, para monitorá-las e orientá-las quanto a produção do cartaz. Depois das dúvidas esclarecidas e dos cartazes prontos, cada equipe se apresentou e apresentou seu cartaz para os demais alunos, definindo os conceitos, as vantagens e as, desvantagens quanto a produção e o consumo de determinado alimento.

Os discentes demonstraram-se entusiasmados e envolvidos com tema, com questionamentos e discussões!

Figura 1. Estudantes do 9º ano da Escola Estadual Salatiel de Almeida apresentando seus cartazes em aula do Pibid. Muzambinho, 2016.

Figura 2. Estudantes do 9º ano da Escola Estadual Salatiel de Almeida apresentando seus cartazes em aula do Pibid. Muzambinho, 2016.

2- Debate sobre Transgênicos!

No dia dez de novembro aconteceu a segunda aula sobre alimentação. Foram exibidos pequenos vídeos contra e a favor do consumo e da produção de alimentos transgênicos. Os alunos, depois de assistirem aos vídeos, foram separados em duas equipes adversárias, uma a favor e a outra contra a utilização e produção de alimentos transgênicos em um debate. Em outra turma foi realizado um júri, no qual os alunos também deveriam se posicionar contra ou a favor do consumo e da produção, elencando os principais benefícios e malefícios.

Figura 3. Estudantes do 9º ano da Escola Estadual Salatiel de Almeida levantando seus pontos de vista a favor ou contrários ao consumo de alimentos transgênicos.

Figura 3. Estudantes do 9º ano da Escola Estadual Salatiel de Almeida levantando seus pontos de vista a favor ou contrários ao consumo de alimentos transgênicos.

3- Pirâmide alimentar!

No último 29, aconteceu a aula sobre Pirâmide Alimentar, a última do ano.

Foi abordado sobre a importância de uma alimentação saudável, quais tipos de alimentos compõem a pirâmide e onde estão situados. Ao  decorrer da aula, os alunos montaram a pirâmide alimentar de acordo com as explicações. Ao final, foi feito um jogo de fixação do conteúdo apresentado, chamado “o que eu sou”, em que os estudantes tiveram coladas em suas costas – para que não pudessem ver – imagens de alimentos. E ao caminhar pela sala de aula, fariam diversas perguntas quanto aos vegetais, sua função, utilização e principal composição,  nível que ocupa na pirâmide alimentar – até descobrir qual alimento se tratava. Um sucesso!

PIBIDIANOS:

Bruno Henrique da Silva

Clécia de Paula Alves

Elaine da Silva Lima

Lucas Lellis da Silva

Melina Karla Arantes

Renata Maria Martins Armelin

SUPERVISORA:

Profª Karina Nassar dos Santos

Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

A Botânica e o 9º ano do Salatiel - relações ecológicas harmoniosas!

"Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática." Paulo Freire.

Figura 1. Estudantes do 9º ano da Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida com equipe do Pibid de Biologia do IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho. Muzambinho, 2016.

Nossas atividades com as quatro turmas de 9º ano (Ensino Fundamental II) da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida foram realizadas durante todo o segundo semestre de 2016 sobre os temas: 

1- BOTÂNICA: Morfologia, Anatomia e Sistemática Vegetal      e 

2- Alimentação - desperdícios, transgênicos, pirâmide alimentar, nutrientes

As aulas de Botânica foram realizadas entre os dias 08 de setembro e 28 de outubro de 2016.

Foram cinco aulas:

1- Introdução à Botânica: Morfologia, Anatomia e Sistemática Vegetal

A atividade dinâmica e expositiva-dialogada.
Enfatizou-se a importância das conexões existentes entre esse tema e o equilíbrio do meio ambiente. 
Definição, importância, novos conceitos e áreas de divisão da Botânica.
Dinâmica de apresentação (grupo, projeto, cronograma e alunos), + exposição oral do tema com material de suporte (apresentação power point) e um exemplar vegetal ( um tomateiro).
Explicamos sobre as partes do vegetal (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente), suas características gerais, funções e importância.

Os Discentes demonstraram-se entusiasmados e envolvidos com tema, com questionamentos e discussões! 

2- Aula de Raiz no Jardim!
Levamos os alunos até a praça Pedro de Alcântara Magalhães, o famoso JARDIM de Muzambinho. Mais abaixo há uma postagem detalhada sobre a aula. Vai lá conferir!
Ou clique aqui: As raizes no Jardim.

3- Caule!

De maneira interativa e expositiva, O conteúdo foi exibido através de uma apresentação digital (power point), e os pibidianos e foram levados alguns caules aéreos e subterrâneos para que os alunos pudessem conhecê-los e classificá-los. Na oportunidade, também foi levada para a sala de aula 2 caules com rosas brancas, com o caule previamente embebido em água corada com pigmento artificial vermelho, para que os estudantes pudessem perceber o processo de condução da água e sais por toda a planta, até a flor tornar-se colorida. Buscou-se também explicar o processo de reprodução assexuada através da propagação vegetativa. Além disso, a demonstração e explicação das partes, funções, importância e classificação dos caules foi facilitada devido aos alunos terem em mãos exemplos de caules. 

Figura 2. Pibid Biologia  na Escola Prof. Salatiel de Almeida. Muzambinho, 2016

4 -  Jogo 

Jogo: "Passa ou Repassa"

Atividade prática-pedagógica de fixação sobre raiz, caule, folhas e flores e o impacto sobre o meio ambiente. O alunos jogaram “Passa ou Repassa”. Nesse jogo, os professores sorteiam uma pergunta a uma dupla de alunos. O aluno que ganha no sorteio responde à pergunta ou passa a vez para o grupo adversário. Assim, sucessivamente, até responderem à todas as perguntas. Os alunos interagiram fortemente e se empenharam para respondê-las!

Também demonstraram o seu aprendizado referente ao conteúdo ministrado pelos professores do PIBID.

5 - Flores, folhas e funções!

Primeiramente, os pibidianos abordaram de maneira teórica as funções das flores e folhas. Sobre flor: assuntos relacionados a suas estruturas e importância para a reprodução vegetal, fazendo um link com a polinização, animais polinizadores e seus benefícios ao meio ambiente. Sobre folha, foi seguido o mesmo roteiro. Também falamos sobre o que é e qual a importância da fotossíntese, seus produtos ( o oxigênio e água) e onde estes produtos são produzidos, chamando atenção para a importância do cloroplasto e também onde ocorrem as trocas gasosas na planta (estômato).

Prática: observação da estrutura anatômica das flores e folhas ao microscópio.

Figura 3. Estudante do 9º ano da E. E. Prof. Salatiel de Almeida realizando a prática de observação de um estômato pelo  microscópio. Muzambinho, 2016

PIBIDIANOS:

Bruno Henrique da Silva

Clécia de Paula Alves

Elaine da Silva Lima

Lucas Lellis da Silva

Melina Karla Arantes

Renata Maria Martins Armelin

SUPERVISORA:

Profª Karina Nassar dos santos

Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

Apresentações Trabalhos sobre Alimentação dos Alunos da Escola Cesário Coimbra

“Escola Estadual Cesário Coimbra”

Supervisora: Izabel Assis

Bolsistas: Flávia Galera, Isadora Frigo, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Mônica Beraldo e Samuel Dias.

            No dia 16 de Novembro, os alunos dos 9°s anos apresentaram seus trabalhos sobre alimentação. A sala foi dividida em quatro grupos, cada um responsável por um nível da pirâmide alimentar, estudada na aula anterior. Cada grupo deveria levar um alimento representante do seu nível da pirâmide alimentar, de sua preferência.

        Os alunos abordaram em seus trabalhos temas como nutrientes presentes nos alimentos, ingredientes transgênicos, desperdício e reaproveitamento dos alimentos.

Receitas como doce de casca de laranja, mousse de abacaxi, sucos, queijo caseiro, brigadeiro de cenoura, bolinho de mandioca, entre outras foram levadas pelos alunos, utilizados no trabalho e depois divididos com toda a turma.

Esse trabalho foi um jeito que encontramos de ensinar aos alunos sobre alimentação de uma forma mais prática e divertida, que obteve sucesso na sua realização.

Aula prática Cesário Coimbra - Jogo "quem sou eu?"

"Escola Estadual Cesário Coimbra"

Supervisora: Izabel Assis

Bolsistas: Flávia Galera, Isadora Frigo, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Mônica Beraldo e Samuel Dias.

          No dia 01 de Novembro terminamos o conteúdo teórico sobre "Alimentação" com todas as turmas dos 9ºs anos. Após feito isso, um jogo relacionado com a matéria chamado "Quem eu sou?" foi passado para uma melhor fixação do conteúdo e também para uma maior interação com os alunos. Passamos também um trabalho para a próxima aula, relacionado aos quatro níveis da pirâmide alimentar.

          O jogo tratava-se de vendar os olhos dos discentes e entregar-lhes imagens sobre os temas da aula, e com a ajuda dos outros colegas eles teriam que descobrir qual imagem estava segurando. Houve uma grande participação da maioria das turmas, essa grande maioria aparentou estar empolgada e ter interesse no jogo.

Feira de Alimentos

2° anos E. E. Professor Salatiel de Almeida

Supervisora: Leda Silva

Bolsistas: Amanda Santini, Ana Paula Figueiredo, Elisa Rocha, Tiago Santos, Liliane Lima, Luís Augusto Figueiredo e Mirella Silva.

    De acordo com a World Resources Institute (WRI) Brasil, são desperdiçados 41 mil toneladas de alimentos anualmente no Brasil, um número alto para uma população em que a maioria das pessoas apresenta um poder aquisitivo baixo. Pensando na conscientização dos alunos, o PIBID trabalhou a temática de alimentos voltada à diminuição do desperdício.
   No dia 1 de dezembro de 2016 aconteceu na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida a feira de alimentos organizada pelo PIBID.

   Os alunos foram divididos em grupos para a confecção de receitas com o aproveitamento integral e reaproveitamento de alimentos. Os grupos confeccionaram as receitas e levaram para a aula para que fosse montada a feira de alimentos. A feira foi aberta para as outras turmas da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, professores e funcionários da mesma instituição, além de todos os integrantes do PIBID - Biologia.

Feira de alimentos nas salas de aula da E.E. Professor Salatiel de Almeida.

   A feira aconteceu dentro das salas de aula da própria escola. Foram feitas inúmeras receitas, dentre elas brigadeiro de casca de maçã, brigadeiro de casca de laranja, brigadeiro de casca de banana, suco de casca de manga, suco de casca de abacaxi, geleia de casca de banana, pizza de casca de batata, patê de talos, bolinho de arroz, bolinho de talos, feijão tropeiro, bolo de casca de laranja, bolo de casca de abacaxi, suco de casca de melancia, entre outras receitas. 

Brigadeiro de Casca de Banana.

Degustação de patê de talos.

Degustação de suco da casca de abacaxi.

Brigadeiro de casca de maçã.

    Com a feira os alunos puderam perceber a variedade de receitas que podem ser feitas com partes de alimentos que geralmente são desperdiçados. Além disso, houve uma maior interação entre as turmas da E.E. Professor Salatiel de Almeida e uma demonstração do trabalho do PIBID para todas as pessoas da escola onde o PIBID atua.