Equipe - PIBID Biologia

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sexta-feira, 20 de novembro de 2015

1ª Caminhada da Promoção da Igualdade Racial



Hoje, Sexta-feira 20 de novembro, ocorreu a 1ª Caminhada da Promoção da Igualdade Racial na cidade de Muzambinho – MG, que contou com a participação das escolas estaduais do município. Essa caminhada, de acordo com o site da Secretaria de Educação de Minas Gerais (educacao.mg.gov.br), tem o intuito de: “promover a igualdade racial e o respeito à diversidade e destacar o importante papel do negro na sociedade.” 


Este evento é um feito inédito da Secretaria de Estado de Educação (SEE), tendo como base a comemoração do Dia da Consciência Negra. Cerca de 800 escolas do Estado se mobilizaram para realizar essa caminhada.
E o PIBID da Biologia de Muzambinho não poderia ficar de fora desse movimento que busca, através da união, demonstrar a importância da luta pela igualdade social.
A aluna bolsista do PIBID Flávia Galera, que esteve presente no evento falou sobre a relevância de tal evento - “ É importante para nossa formação pessoal, não apenas acadêmica. O PIBID também tem uma função social dentro das escolas, temos também que ensinar respeito dentro da sala de aula.” E ainda ressaltou que - “ Temos que apoiar uma causa social importante que é o direito que todos tem de ser tratados com justiça e igualdade. Até por que, isso pode ocasionar e agravar um problema que enfrentamos diariamente, o bullying.”

Confiram as fotos e vídeo da caminhada.








 

Texto por: Sircio Alison




quinta-feira, 19 de novembro de 2015

Alunos em intercâmbio do curso de Ciências Biológicas publicam seus trabalhos do PIBID na Jornada Regional de Agroecología en el Área Maya da Faculdad Autónoma de Yucatán, México


Este ano foi considerado pela ONU o ano mundial do solo. O grupo do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) de ciências biológicas do IFSULDEMINAS – Câmpus Muzambinho, desenvolveu no primeiro semestre de 2015 diversos projetos nas escolas de educação básica nesta temática. Em consideração a esta comemoração, coincidentemente, a Jornada de Agroecologia en el Área Maya trouxe como principal tema água e solos. Assim, os alunos Héder Falconi Corrêa e Miller Melo Sanches, ex-bolsitas do programa e que estão atualmente em intercâmbio, tiveram a grande oportunidade de divulgar os trabalhos internacionalmente. O evento foi realizado nos dias 5, 6 e 7 de Novembro de 2015 na Universidad Autónoma de Yucatán, edifício central, na cidade de Mérida, México.

Apresentou-se dois trabalhos em forma de pôster trazendo como título “EDUCACIÓN EN SUELO - LA INFLUENCIA DEL AGUA Y LA VEGETACIÓN EN LA EROSIÓN“ e “CONTRIBUCIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO DE POLARIDAD DE SUELOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA”. Os projetos foram desenvolvidos na Escola Estadual Coronel José Martins e na Escola Estatual Professor Salatiel de Almeida, sob a orientação dos professores Jaqueline Carlos Funayama e Walbert Júnior Reis dos Santos. Os trabalhos abordavam métodos de aliar a educação em solos com a produção de materiais didáticos como recurso facilitador da relação ensino/aprendizagem, tornando assim, o aprendizado mais dinâmico e lúdico.

O evento buscava valorizar e compartilhar o conhecimento interdisciplinar e integrado, estimulando a criação de trabalhos na área de solos, água e degradação ambiental. A Jornada Agroecológica contou com workshops, palestras, mesas-redondas e sessões temáticas, além de visitas técnicas ao Parque científico Crupy-Maní, Ruinas Maya de Uxmal e à escola U Yits Ka’na de agricultura ecológica. O evento foi de grande repercussão, com participação de investigadores da Guatemala, El Salvador, Costa Rica, Alemanha, Espanha, Japão e Estados Unidos. Possibilitando assim, para os alunos brasileiros, a propagação de meios de ensino/aprendizagem utilizadas no Brasil, assim como dar visibilidade a trabalhos de grande importância desenvolvidos com o auxílio do PIBID.
Mais informações: http://yucatan.com.mx/merida/ciudadanos/celebraran-jornada-de-agroecologia-en-el-area-maya




Agricultura convencional e conservacionista - e os impactos ambientais

PIBID 2015 - Segundo Semestre


Grupo: Natália Goulart, Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista e Leonardo Henrique 
Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco
Cidade: Muzambinho - MG           Séries: 1°e 2° ano do ensino médio    
Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida    

Teoria

Aula 5 - Agricultura convencional e conservacionista - e os impactos ambientais
Dia - 29/10/15 e 05/11/15


As aulas referentes ao tema Agricultura Convencional, Conservacionista e os impactos ambientais foram ministradas na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, na cidade de Muzambinho/ MG, nos dias 29 de outubro e 05 de novembro de 2015. O conteúdo foi desenvolvido com 4 turmas de ensino médio, sendo duas turmas de 1° e duas turmas de 2° ano.

O método adotado nas aulas foi o expositivo dialogado, utilizando como suporte os recursos de multimídia, para melhor desenvolvimento, contextualização e entendimento do assunto pelos discentes.      


Conteúdo Programático da Aula

  • Introdução;
  • Agricultura Conservacionista: Ênfase na agricultura familiar e sua grande importância para a comunidade;
  • Requisitos necessários para se tornar um agricultor familiar;
  • Onde a agricultura se encontra e os benefícios para a população;
  • Vídeo -
  • Agricultura Convencional: O que é?, importância, contextualização por meio uso de charges, exploração de elementos gráficos com os índices de alimentos com níveis de agrotóxicos acima do permitido;   
  • Quadro comparativo das diferenças de agricultura convencional X orgânica;
  • Impactos ambientais ocasionados pela agricultura: O que são impactos ambientais?,esgotamento de água doce, desmatamento, erosão e eutrofização; 
  • Agricultura convencional e os impactos ambientais: Questionar aos alunos, histórico - revolução verde, o que é agrotóxico?, o uso de agrotóxicos,  e impactos;
  •  Síntese geral (Recapitulação).  

Ao final das aulas teóricas foi feita uma síntese do conteúdo abordado em sala de aula, a qual visa uma recapitulação do conteúdo junto aos alunos. E em função de tratarmos alguns temas polêmicos nas aulas, dos quais promoveram algumas discussões pertinentes entre os discentes, pensamos em elaborar uma aula prática que vise promover o senso crítico dos estudantes. Mas para isso os bolsistas pediram aos alunos que pesquisassem um pouco mais sobre o tema estudado, para o próximo encontro.










 Texto: Grupo

terça-feira, 17 de novembro de 2015

Aula Prática sobre o Novo Código Florestal - E.E Coronel José Martins

          No dia 4 de Novembro foi ministrada a aula prática sobre o tema "Novo Código Florestal Brasileiro" para os alunos dos 9ºs anos da E.E. Coronel José Martins. A dinâmica da aula foi baseada no popular jogo chamado "Telefone Sem Fio". 


          Os alunos escolheram palavras relacionadas ao temas estudados anteriormente (polinizadores e corredores ecológicos, biomas brasileiros, agricultura convencional x conservacionista, novo código florestal brasileiro) para passarem pelo "Telefone Sem Fio". A aula contou com a participação e interação de grande parte dos alunos, que gostaram bastante da brincadeira. 





          Ao final de cada rodada, cada palavra era anotada no quadro para conferir se ela foi passada corretamente pelos alunos. 



          Como podemos ver nas imagens, foram poucas as palavras que foram passadas corretamente. O objetivo da aula foi mostrar que cada pessoa tem sua própria versão ou interpretação das palavras. Isto pode ser aplicado ao código florestal como maneira de demonstrar como é difícil ler e entender tantas leis complexas presentes no Código.

segunda-feira, 9 de novembro de 2015

Aula Prática 02 - Circuito Polinizadores

PIBID 2015 - Segundo Semestre


Grupo: Natália Goulart, Adrieli Martins, Clécia Alves, Larissa Batista e Leonardo Henrique 
Prof. (a) supervisora: Jaqueline Castelo Branco
Cidade: Muzambinho - MG           Séries: 1°e 2° ano do ensino médio    
Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida    

Prática

Aula 5 - Circuito Polinizadores 
Dia - 21/10/15

No dia 21 de Outubro de 2015, foi realizada a aula prática de Corredores Ecológicos e Polinizadores, com alunos do 1º e 2º ano do Ensino médio, no salão da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

Metodologia

Inicialmente, cada turma foi dividida em quatro grupos, onde estes passaram por um circuito de quatro bancadas. O grupo de 5 bolsistas do PIBID se dividiu, de modo que,  4 ficaram responsáveis por distintas bancadas e 1 responsável em cronometrar o tempo para cada bancada, e fazer o rodízio dos discentes(Larissa Batista).

Descrição das bancadas:

Bancada 1 - Plantas Carnívoras (Clécia Alves): Com o auxílio dos recursos de multimídia, foi ministrada um miniaula sobre a planta carnívora, visto que os alunos, durante a aula teórica obtiveram muita curiosidade e dúvidas em relação a este tema.



Bancada 2 - Microscopia (Adrieli Martins): Com a utilização de um microscópico e uma lupa, foram feitas lâminas com alguns grãos de pólen  e  cortes de ovários de uma flor, para a visualização das estruturas. O ovário visualizado foi o da flor Hibiscus rosa-sinensis, o qual foi cortado ao meio para ser visto em lupa. Já os grãos de pólen foram vistos no microscópio óptico. Enquanto, os alunos visualizavam as partes femininas e masculinas das plantas, um bolsista do PIBID explicava o aparelho feminino e masculino das plantas, utilizando uma flor.





Bancada 3 - Flores e polinizadores (Natália Goulart): Foram dispostas algumas flores, com diferentes formas, cores e cheiros, para assim, explicar as diferentes formas de atração que a flor desenvolveu, para atrair os polinizadores. Contudo buscou-se relacionar os polinizadores com as flores. 





Bancada 4 - Morfologia de insetos polinizadores (Leonardo Henrique): Nesta bancada, foi explicado a morfologia de alguns polinizadores da classe insecta (insetos), usando como material de apoio, um insentário, onde o bolsista do PIBID, mostrava os insetos e suas características. Uma lupa também foi montada, para a melhor visualização das estruturas destes insetos.






Para fechar o circuito, foi aplicado para cada grupo um questionário contendo 5 questões (dissertativas), relacionadas ao conteúdo trabalhado em aulas teóricas e prática. 

Durante a aula, notamos que os alunos mostraram bastante interesse em aprender o conteúdo, e participaram da mesma de forma positiva. Assim, pode-se concluir que este tipo de aula foi importante para a assimilação do conteúdo. 


Texto: Grupo

domingo, 8 de novembro de 2015

Fitoterápicos: benefícios e os efeitos colaterais

Tema      Fitoterápicos: benefícios e os efeitos colaterais
Participantes: Adriana, Akiiany, Carolina, Dayse, Thamiris e Tiago.


          No dia 04 de Novembro de 2015, comparecemos a Escola Estadual Cesário Coimbra para uma aula sobre fitoterápicos e explicamos para os alunos o que são Fitoterápicos e onde podem ser encontrados e que estes acarretam efeitos colaterais em algumas vezes. Os alunos fizeram bastante perguntas por se tratar de um tema que não é muito trabalhado no Ensino Fundamental. Consideramos a aula bastante proveitosa por ter sido participativa. 

domingo, 1 de novembro de 2015

Novo Código Florestal Brasileiro, APP e Reserva Legal

Aula dia 29/10/2015
Participantes: Adriana, Carol, Tiago, Thamiris, Akiiany e Dayse






Tema: Novo Código Florestal Brasileiro, APP  e Reserva Legal

      Neste dia, retornamos a Escola Estadual Cesário Coimbra para trabalhar com as crianças do nono ano  do ensino Fundamental o que é Código Florestal, quando começou, qual a sua importância, o que é APP (Área de Preservação Permanente, o que é RL (Reserva Legal), como está inserida em pequenas e grandes propriedades e o que mudou, bem como os programas de regularização ambiental e o CAR (Cadastro Ambiental Rural).